viernes, 4 de septiembre de 2009
domingo, 30 de agosto de 2009
Material psicopedagógico.
Queridas alumnas: envío blog que contiene material psicopedagógico para descargar. Esto les va a servir para el estudio de caso.
http://psicopedagogiapsp.blogspot.com/
http://psicopedagogiapsp.blogspot.com/
sábado, 29 de agosto de 2009
TEST DE CONNERS Nº ___________________
FECHA:_____ /____ /____
Señor Profesor:
A fin de poder diagnosticar y luego controlar el tratamiento de su alumno
Es necesario que usted responda objetivamente este cuestionario, respecto a su conducta habitual en la sala de clases.
CONDUCTA A OBSERVAR
Nada 0
Un poco 1
Bastante 2
Mucho 3
1.
Inquieto, demasiado activo
2.
Excitable, impulsivo
3.
Molesta a otros compañeros
4. No termina lo que empieza
5. Se mueve constantemente en la silla
6. Si distrae con facilidad
7. Hay que satisfacerle de inmediato, no tolera la frustración
8. Llora fácilmente
9. Cambia de humor bruscamente
10. Pataletas, conducta explosiva
Respecto a su aprendizaje
1. ¿Su lectura es poco fluida o silabeante?
2. ¿Le cuesta comprender lo que ha leído?
3. ¿Le cuesta escribir al dictado?
4. ¿Tiene dificultades para copiar a tiempo lo escrito en el pizarrón?
5. ¿Comete muchas faltas de ortografía?
6. ¿Le cuesta demasiado el cálculo matemático?
Por favor, indíquenos
v Recibe medicación en la escuela
SI NO
v Ha notado mejoría en su conducta
Si No Poca AV
Ponga nota de 1 a 7: * Conducta
* Rendimiento
Ponga nota de 1 a 7: * Relación con sus profesores
* Relación con sus compañeros
FECHA:_____ /____ /____
Señor Profesor:
A fin de poder diagnosticar y luego controlar el tratamiento de su alumno
Es necesario que usted responda objetivamente este cuestionario, respecto a su conducta habitual en la sala de clases.
CONDUCTA A OBSERVAR
Nada 0
Un poco 1
Bastante 2
Mucho 3
1.
Inquieto, demasiado activo
2.
Excitable, impulsivo
3.
Molesta a otros compañeros
4. No termina lo que empieza
5. Se mueve constantemente en la silla
6. Si distrae con facilidad
7. Hay que satisfacerle de inmediato, no tolera la frustración
8. Llora fácilmente
9. Cambia de humor bruscamente
10. Pataletas, conducta explosiva
Respecto a su aprendizaje
1. ¿Su lectura es poco fluida o silabeante?
2. ¿Le cuesta comprender lo que ha leído?
3. ¿Le cuesta escribir al dictado?
4. ¿Tiene dificultades para copiar a tiempo lo escrito en el pizarrón?
5. ¿Comete muchas faltas de ortografía?
6. ¿Le cuesta demasiado el cálculo matemático?
Por favor, indíquenos
v Recibe medicación en la escuela
SI NO
v Ha notado mejoría en su conducta
Si No Poca AV
Ponga nota de 1 a 7: * Conducta
* Rendimiento
Ponga nota de 1 a 7: * Relación con sus profesores
* Relación con sus compañeros
Maltrato infantil-Pauta de Cotejo
PAUTA COTEJO MALTRATO INFANTIL
Nombre: ............................................................................... Curso: ........................................
Edad: ............................................ Escuela: .............................................................................
Fecha: ........................................... Examinador: .....................................................................
No se observa Se observa a veces Se observa frecuentemente
1.
Se le observa triste o lloroso sin ningún motivo aparente.
2.
Actitud temerosa frente a situaciones nuevas.
3.
Es irritable, sensible.
4.
Demuestra excesivo temor frente a sus padres.
5.
Presenta heridas o dolencias injustificadas en el cuerpo.
6.
No se relaciona con su grupo de pares y trabaja en forma aislada dentro del curso.
7.
Aparece preocupado o se inquieta sin causa justificada.
8.
Presenta temor al contacto físico.
9.
Frente a bajas calificaciones, se le observa temeroso ante la exigencia de los padres.
10.
Ausentismo escolar sin causa justificada.
11.
Presenta actitudes excesivamente sumisas.
12.
Se comporta de modo amenazante.
13.
Justifica sus conductas ante cualquier situación.
14.
Es retraído.
15.
Es excesivamente temeroso en el respeto hacia la autoridad.
16.
Exagerada necesidad de sobresalir.
17.
Demanda excesiva atención y afecto.
18.
Sus perspectivas futuras son aterrantes.
19.
Utiliza agresiones verbales y físicas.
20.
Presenta conductas contradictorias.
21.
Tiende al aislamiento, pero cualquier estímulo externo puede provocar en él una reacción emocional.
22.
Escasa habilidad para la comunicación verbal de sus sentimientos.
23.
La percepción del niño hacia su familia es negativa.
24.
Falta de confianza en sí mismo producto de una auto evaluación negativa a causa de descalificaciones provenientes del hogar y la escuela.
Guardar confidencialidad.
Nombre y firma del evaluador.
Nombre: ............................................................................... Curso: ........................................
Edad: ............................................ Escuela: .............................................................................
Fecha: ........................................... Examinador: .....................................................................
No se observa Se observa a veces Se observa frecuentemente
1.
Se le observa triste o lloroso sin ningún motivo aparente.
2.
Actitud temerosa frente a situaciones nuevas.
3.
Es irritable, sensible.
4.
Demuestra excesivo temor frente a sus padres.
5.
Presenta heridas o dolencias injustificadas en el cuerpo.
6.
No se relaciona con su grupo de pares y trabaja en forma aislada dentro del curso.
7.
Aparece preocupado o se inquieta sin causa justificada.
8.
Presenta temor al contacto físico.
9.
Frente a bajas calificaciones, se le observa temeroso ante la exigencia de los padres.
10.
Ausentismo escolar sin causa justificada.
11.
Presenta actitudes excesivamente sumisas.
12.
Se comporta de modo amenazante.
13.
Justifica sus conductas ante cualquier situación.
14.
Es retraído.
15.
Es excesivamente temeroso en el respeto hacia la autoridad.
16.
Exagerada necesidad de sobresalir.
17.
Demanda excesiva atención y afecto.
18.
Sus perspectivas futuras son aterrantes.
19.
Utiliza agresiones verbales y físicas.
20.
Presenta conductas contradictorias.
21.
Tiende al aislamiento, pero cualquier estímulo externo puede provocar en él una reacción emocional.
22.
Escasa habilidad para la comunicación verbal de sus sentimientos.
23.
La percepción del niño hacia su familia es negativa.
24.
Falta de confianza en sí mismo producto de una auto evaluación negativa a causa de descalificaciones provenientes del hogar y la escuela.
Guardar confidencialidad.
Nombre y firma del evaluador.
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